三是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與錄取“硬掛鉤”。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為本次改革最大的焦點(diǎn)內(nèi)容，著重從學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等方面給予評(píng)價(jià)，并轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的分值(總分定為20分)，直接記入錄取總分。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)注重過(guò)程性、寫實(shí)性評(píng)價(jià)，以寫實(shí)記錄為主，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，從評(píng)價(jià)方案的公開到評(píng)價(jià)結(jié)果的公示，最終形成評(píng)價(jià)結(jié)論，全過(guò)程公開，并建立相應(yīng)的監(jiān)督審核機(jī)制。建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)過(guò)程信息化、現(xiàn)代化管理。

　　四是高中階段招生錄取實(shí)現(xiàn)多元化�？茖W(xué)核定普職兩類教育招生計(jì)劃比例，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校提高自主招生比例，鼓勵(lì)一般普通高中學(xué)校通過(guò)開辦特長(zhǎng)生班辦出自己的特色，鼓勵(lì)職業(yè)高中學(xué)校通過(guò)春季招生、隨招隨注、訂單培養(yǎng)等方式擴(kuò)大招生辦學(xué)影響力，從而最終實(shí)現(xiàn)提高全市高中階段教育入學(xué)率的目標(biāo)。

　　4.問(wèn)：初中學(xué)業(yè)水平考試的主要功能是什么?與傳統(tǒng)意義上的中考是什么關(guān)系?

　　答：初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)既是學(xué)生初中畢業(yè)又是升學(xué)的基本依據(jù)，明確了初中學(xué)業(yè)水平考試的多重功能。

　　推行初中學(xué)業(yè)水平考試不是取消中考，而是將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力。

　　5.問(wèn)：這次改革是如何處理“全科開考”和不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)系?

　　答：我市《方案》將國(guó)家課程方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導(dǎo)學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，確保義務(wù)教育的基本質(zhì)量。所有《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。為防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，這次改革進(jìn)行了綜合設(shè)計(jì)。在考試內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容;在成績(jī)呈現(xiàn)方式上,采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式呈現(xiàn)。

　　考試方式：①語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想品德、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、信息技術(shù)、(物理、化學(xué)、生物)學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作采用考試方式;②音樂(lè)、美術(shù)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方和學(xué)校課程采用考查方式。

　　考試賦分：①語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每學(xué)科120分;思想品德75分、歷史75分、地理50分、物理80分、化學(xué)70分、生物50分、體育50分、信息技術(shù)10分、理化生三科實(shí)驗(yàn)操作10分;②音樂(lè)、美術(shù)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方和學(xué)校課程以ABCD四個(gè)等級(jí)賦分。

　　考試時(shí)間：為避免加重學(xué)生考試負(fù)擔(dān)，改革后所有學(xué)科考試與考查時(shí)間按課程設(shè)置和進(jìn)度進(jìn)行，即“隨結(jié)業(yè)隨考試”，生物、地理和信息技術(shù)、生物實(shí)驗(yàn)操作放在八年級(jí)課程結(jié)束后進(jìn)行考試，其他學(xué)科九年級(jí)考試或考查。學(xué)生將不必在九年級(jí)重復(fù)復(fù)習(xí)八年級(jí)已結(jié)業(yè)科目，減輕了九年級(jí)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　6.問(wèn)：這次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革的意義是什么?有什么要求?如何保證客觀真實(shí)?

　　答：黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，因此，我們必須圍繞“立德樹人”的教育方針進(jìn)行考試招生制度改革。初中學(xué)段是人一生中最為重要的人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成階段，但當(dāng)前我們的初中學(xué)生在社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面還比較弱，身體素質(zhì)下滑的勢(shì)頭尚未得到有效遏制，我們初中教育教學(xué)中仍存在重智輕德、重理輕文、重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，要逐步扭轉(zhuǎn)這種局面，就要引導(dǎo)廣大教育工作者和家長(zhǎng)從注重“育分”轉(zhuǎn)向注重育人，把德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念落實(shí)到教育教學(xué)全過(guò)程，從根本上改變考試招生環(huán)節(jié)“只見(jiàn)分?jǐn)?shù)不見(jiàn)人”的現(xiàn)狀，實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與中考分?jǐn)?shù)“硬掛鉤”勢(shì)在必行。

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為此次中考改革的核心抓手，是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的重要手段。我市根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)過(guò)換算直接記入高中階段學(xué)校招生錄取總分，總分值為20分。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要包括五個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容：思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐(也可以簡(jiǎn)稱為“五個(gè)維度”)。評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式是：思想品德以ABD三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐以ABCD四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看